Esta asignatura permite a los estudiantes comprender el rol de la fotografía en la sociedad, a través de la historia y como hecho comunicativo en particular. Entregará las bases teóricas y prácticas para construir productos fotográficos relevantes, con el uso de equipos y materiales adecuados, enmarcado en una ética que valora y respeta al ser humano y su ambiente.

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El Internado en Clínica Animal es una actividad curricular de especialidad obligatoria y calificada a realizarse a partir del VIII nivel de la Carrera durante el periodo estival, teniendo como requisito haber aprobado las asignaturas de Clínica de Animales Mayores y Clínica de Animales Menores. Tiene una duración de 196 horas cronológicas. Se desarrolla bajo la tutela de un Médico Veterinario o una Médica Veterinaria que se desempeñe en el área clínica veterinaria. Tiene por objetivo que el o la estudiante ponga en práctica los conocimientos del área clínica adquiridos durante la Carrera.

El procedimiento de formalización estará definido en el Reglamento de Prácticas de la Facultad. Su evaluación y aprobación estarán definidos en el programa de asignatura.

El curso de Gestión de Áreas Protegidas (ACF-524) corresponde a una asignatura de Formación Especializada, de carácter integrador entre las ciencias biológicas y las ciencias sociales, que usa la tecnología como un apoyo fundamental. El objetivo de la asignatura es formar a los estudiantes para la toma de decisiones que regulan las actividades de corto, mediano y largo plazo, en temáticas relacionadas con las áreas protegidas, así como también para formular planes y proyectos orientados a la protección y conservación del patrimonio ambiental y la preservación de la naturaleza.

BIENVENIDA E INFORMACIÓN ACERCA DE LA PRÁCTICA INTEGRADA II (AÑO 2022)

Estimados estudiantes, ¡bienvenidas y bienvenidos!

Esperamos que esta asignatura constituya un gran aporte en tu formación profesional, y que disfrutes sus interesantes contenidos. Como sus profesores nos comprometemos a realizar nuestro mejor esfuerzo para hacer útiles y entretenidas nuestras clases y demás actividades contempladas.

En esta versión de la Práctica Integrada II, a base de un trabajo en grupo, los estudiantes deberán realizar un diagnóstico territorial de una comuna perteneciente a Costa Araucanía (Saavedra, Carahue, Imperial, Teodoro Schmidt y Toltén), y en base a éste deberán identificar un problema ambiental real de dicho territorio. Este  problema deberá ser resuelto mediante la generación de una propuesta de solución, usando con fin un formulario de proyectos de una fuente de financiamiento  real.

¡A disfrutar con los recursos naturales!

Profesores:

Alejandro Herrera Aguayo

Mauricio Reyes Schencke

Patricio Pacheco Cancino

Alejandro Espinosa (Responsable)

Asignatura de formación especializada, de carácter teórico/práctica que cumple un rol de iniciación al proceso de formación profesional. Orienta al estudiante respecto a asumir un compromiso personal enfocado a potenciar el desarrollo de habilidades necesarias tanto para la vida académica como profesional. Posibilita la reflexión en torno a las capacidades personales, motivacionales y de responsabilidad necesarias durante el proceso formativo. Esta asignatura
permite analizar respecto a las oportunidades y desafíos que impone el quehacer profesional, acercando al estudiante a las diferentes disciplinas profesionales en el ámbito agropecuario fortaleciendo sus aspectos vocacionales y potenciando el desarrollo de las habilidades de expresión oral y escrita.

Asignatura de carácter teórico práctico, cuyo propósito es aplicar las bases conceptuales en el uso de las herramientas de diseño y administración de bases de datos. Los estudiantes deben aplicar programas básicos, avanzados y especializados en el diseño y manejo de bases de datos relacionadas con el estudio de la cubierta terrestre principalmente agua, suelo, vegetación y fauna.
Las aplicaciones deberán estar enfocadas a desarrollar bases de datos para elaborar trabajos multidisciplinarios, pero sobre todo orientado a construir Geodatabases para poder aplicar eficientemente diferentes herramientas tecnológicas con base geo-espacial.
Esta aporta al perfil en cuanto al desarrollo de las ciencias básicas y gestión del territorio. Esta asignatura aporta conocimientos previos necesarios para Inventario y Monitoreo de Recursos Naturales, Cartografía y Sistemas de Información Geográfica.

Asignatura que busca preparar al estudiante en el conocimiento, descripción e interpretación de los atributos geomorfológicos, físicos, químicos y biológicos del suelo, entender sus formas y relieves, los factores y procesos involucrados en su formación y propiedades, y su relación con las características actuales del paisaje. Además, entregar herramientas para identificar los principales grupos de suelos de la región y el sistema de clasificación utilizado en el país.

Asignatura obligatoria de formación especializada del plan de estudios de la carrera de Biotecnología que busca entregar al estudiante una visión de las cuestiones más fundamentales de la microbiología actual, como es el entendimiento de los procesos microbianos que permiten generar productos biológicos de interés económico, asi como las relaciones ecológicas de los microorganismos en los procesos de eliminación de desechos generados durante la producción biotecnológica.

La asignatura contempla el estudio y resolución de problemas de optimización irrestricta y restricciones de igualdad, con énfasis en las aplicaciones en gestión de recursos naturales y medio ambiente. Se aborda explícitamente el concepto de convexidad de los problemas de optimización, es decir, se analizan las condiciones que debe cumplir un problema para tener una solución. Esto ayuda a afrontar los problemas de optimización de la vida real y entender por qué algunos problemas tienen o no tienen una solución. 

Asignatura de carácter teórico práctico, tiene por propósito aplicar las herramientas fundamentales para el uso de tecnología con base geo- espacial mediante uso de fotografías aéreas e imágenes satelitales, con programas computacionales de Procesamiento de Imágenes, Sistemas de Información Geográfica y Sistemas de Posicionamiento Global.

Asignatura que desarrolla los principios básicos de la planimetría/altimetría, fotogrametría, fotointerpretación y sistemas de información geográfica, como herramientas para la elaboración de aplicaciones cartográficas necesarias para la caracterización espacial y temporal de los recursos naturales, con el propósito de  seleccionar, analizar, utilizar y elaborar herramientas cartográficas que apoyan la planificación y toma de decisiones en la gestión de los mismos. 

 Esta asignatura electiva tiene por objetivo conocer los conceptos, enfoques y metodologías relacionadas con el Turismo de Intereses Especiales (TIE), mediante la integración de los aspectos relacionados con la naturaleza, cultura e historia. La asignatura enriquece la mirada del territorio regional mediante el análisis del potencial para el turismo de intereses especiales, diferenciándolo del turismo masivo, y dando cuenta del potencial natural, cultural e histórico del territorio, así como de las tendencias de las personas por un turismo que permita experiencias de calidad y gratificantes. La asignatura se desarrollará en base a  un Estudio de Caso que será presentado a los estudiantes, para cuya resolución se harán clases expositivas y trabajo de terreno. Los resultados finales del Estudio de Caso deberán ser comunicados mediante un Informe Final, así como también una exposición oral y defensa de sus contenidos más relevantes.

Asignatura teórica-practica que tiene como propósito aportar las herramientas conceptuales y metodológicas necesarias para la identificación, análisis, y el manejo de procesos participativos en programas de desarrollo local, así como de conflictos socio ambientales, vinculados al manejo y explotación de los recursos naturales. Los contenidos abordados en el curso son: Métodos participativos y técnicas para la participación comunitaria, conflicto y colaboración en el manejo de los recursos naturales,el manejo de los conflictos, métodos de intervención, y evaluación de los efectos de intervenciones. El curso utiliza una metodología activa, que permite al estudiante interactuar con representantes de comunidades, servicios públicos, organizaciones, empresas y otros actores involucrados en propuestas de desarrollo y situaciones de conflicto. Se realizarán talleres para el análisis de casos, visitas a terreno y entrevistas a informantes claves, y se trabajará en un caso específico de intervención para el desarrollo.

Esta es una asignatura teórica-practica que tiene como propósito aportar las herramientas conceptuales y metodológicas necesarias para la construcción, identificación y análisis de procesos participativos en programas de desarrollo local, así como en el caso de conflictos socio ambientales vinculados al manejo y explotación de los recursos naturales. Los contenidos abordados en el curso son métodos participativos y técnicas para la participación comunitaria, conflicto y colaboración en el manejo de los recursos naturales, el manejo de los conflictos, métodos de intervención, y evaluación de los efectos de intervenciones. 

Asignatura: Modelación Ecológica ACF 394 para Ingeniería en Recursos Naturales, Universidad de La Frontera.

Módulo de carácter teórico práctico, para aplicar bases conceptuales del uso de las herramientas geo-espaciales. Se aplican tecnologías de imágenes satelitales, SIG y GPS. Las aplicaciones deberán estar relacionadas con el estudio de la cubierta terrestre principalmente agua, suelo, vegetación y fauna. De este modo, se espera que el estudiante desarrolle capacidades para trabajar en grupos multidisciplinarios para poder aplicar diferentes herramientas tecnológicas con base geo-espacial en simulaciones prácticas de laboratorio y apoyo de terreno.

Curso Biorremediacion 2025 

Asignatura que entrega conocimientos generales para el uso de organismos vivos con potencialidad de recuperar un ambiente contaminado (Suelos y Aguas)

Este curso tiene como propósito introducir e informar al estudiante en el estudio y análisis de las distintas estructuras institucionales y organizacionales que integran la sociedad, y como éstas se vinculan con el ambiente y extienden esta relación hacia los recursos naturales. El temario comprende el análisis de las teorías y procesos de desarrollo, el conocimiento local, estilos de desarrollo, calidad de vida y ambiente. Mediante diversas metodologías de trabajo en equipos colaborativos y clases expositivas interactivas, se busca acrecentar en el estudiante la capacidad crítica y reflexiva en torno a la sociedad, el medio ambiente y diferentes enfoques de desarrollo en un marco de respeto entre pares y valoración  por la diversidad cultural. 

En este curso encontrará la información referente a  la Actividad de Titulación (ambas modalidades)  para la Carrera de Ing. en Recursos Naturales.

Actividad práctica obligatoria, que tiene como finalidad aplicar y fortalecer los conocimientos, el saber hacer y las actitudes adquiridas en los primeros 6 semestres de formación, a través de la realización de un diagnóstico del medio físico de una situación problema.

Asignatura de carácter práctico, cuyo propósito se centra en que los estudiantes puedan diseñar un plan de manejo integrado de Recursos Naturales. Para ello los estudiantes deberán realizar un diagnóstico territorial, y en base a ello lograr identificar situaciones problemas reales presentes en un territorio determinado, y a partir de estos estudios generar una propuesta metodológica factible para resolver el o los problemas identificados, considerando la búsqueda, discriminación y sistematización de información tanto de fuentes secundarias como primarias. Estas últimas serán realizadas mediante visitas a terreno, cuyo objetivo es que los estudiantes levanten toda aquella información faltante de los ámbitos biofísico y socioeconómico que sea de carácter relevante, y mediante la cual se puedan generar un análisis del territorio y proponer medidas para corregir o mitigar la(s) situación(es) problema(s) relacionadas con el uso, gestión y conservación de los RR.NN. Para ello los estudiantes deberán integrar algunos de los contenidos revisados en las asignaturas de Modulo de Inventario y Monitoreo de RR.NN., Responsabilidad Social y Legislación Ambiental, Sistemas de producción silvoagropecuaria y acuícola, Formulación y evaluación de proyectos, Sociedad ambiente y desarrollo, Política y gestión ambiental, Restauración de ambientes degradados y Transferencia en educación ambiental entre otros que sean atingentes a la situación a abordar. Durante el desarrollo del trabajo los estudiantes deberán recopilar información biofísica y socioeconómica del territorio y sistematizarla en un sistema integrado en SIG. El producto final de la actividad corresponderá a una o varias propuestas para resolver la(s) situación(es) problema(s) considerando aspectos ambientales, legales y socioeconómicos.

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Anatomía Focalizada en imágenes médicas (Rx / RM / TC / US)

Asignatura perteneciente al área de producción animal trata temas relacionados con la gestión de pastoreo, base para el desarrollo de sistemas ganaderos pastoriles sustentables y sostenibles. En este curso existe la opción de profundizar en el conocimiento de la gestión e investigación de los recursos naturales en especial de la ganadería doméstica. Las competencias que pueden adquirir los estudiantes están relacionadas con el manejo de sistema ganaderos pastoriles en especial con el uso de las herramientas tecnologicas modernas necesarias para lograr el uso eficiente de los recurso pratenses.

Asignatura Practica del área de formación profesional de la carrera, en ella se pretende que los alumnos adquieran los conocimientos básicos sobre los que se sustenta la producción agrícola y pecuaria, ademas, de destrezas,  habilidades de campo y algunas competencias profesionales. Ejecutaran en forma grupal en terreno  actividades practicas del área agrícola y ganadera. Se realizara ademas una gira de reconocimiento de a zonas agroecologicas mas representativas de la IX Región

El
programa de la asignatura de Ciencia y Producción Animal se orienta a que los
alumnos adquieran un conocimiento
básico para los aprendizajes en el área de la Ciencia Animal necesarios en la formación de un profesional que
aplique los conocimientos y técnicas biotecnológicas en el área de la
Producción Animal. Tiene por
objetivo que los estudiantes comprendan la estructura y función de los
diferentes sistemas en los animales domésticos. Conocer la importancia de los
principales productos de origen animal y su calidad. 

Estimados estudiantes.

Prueba pendiente: Viernes14 de julio,  09:30 Laboratorio fitopatología. Instituto Agroindustria.

Prueba recuperativa. Jueves 21 de julio, 09:30 . Sala T 104. Edificio T, Facultad.

Atentamente.

Jaime Guerrero contreras.

Se pretende entregar los conocimientos básicos sobre el buen uso y cuidados de la maquinaria de uso común en Producción Agropecuaria ademas de los costos que involucra su utilización con el propósito de realizar una agricultura mas sostenible y cuidando los Recursos Naturales involucrados en la Gestión.

Asignatura
de carácter teórico-practica obligatoria del plan de estudios de la carrera de Biotecnología.
Preparara al estudiante en sus habilidades de investigación científica a través
de un seminario que permita al alumno identificar un problema, formular
hipótesis y establecer metodología para abordarla. Además el alumno deberá enfrentarse a problemas de investigación
biológica dentro de las líneas de trabajo de los grupos de investigación de la
Facultad de Ciencias Agropecuarias y Forestales y de otros estamentos dentro de
la Universidad e Instituciones externas en el área biotecnológica. 

Los temas referentes al rol fisiológico de los elementos minerales y caracterización química, física y biológica de los diferentes tipos de suelos se constituyen en los elementos básicos para el aprendizaje de la nutrición vegetal. El curso de Nutrición Vegetal describe el modelo racional de fertilización, para lo cual se analizan antecedentes básicos que le permitan al estudiante cuantificar las necesidades nutricionales de las principales especies vegetales de interés agronómico, así como el poder diagnosticar la capacidad de los diferentes suelos de suministrar los nutrientes requeridos por las plantas. El modelo racional de fertilización se complementa con variables de eficiencia de los diferentes cultivos para absorber nutrientes y con las reacciones de los principales fertilizantes. En esta asignatura obligatoria, los alumnos analizarán los procesos vitales de las plantas y su interacción con factores ambientales y de manejo agronómico

Asignatura de carácter teórico, de carácter profesional, que entrega al estudiante la integración de conocimientos y una visión de la realidad productiva agropecuaria del país, a través, del análisis de los diferentes sistemas productivos que se desarrollan en las diferentes zonas agro climáticas de Chile. Las competencias adquiridas en esta asignatura, le permitirán relacionar y analizar los diferentes ambientes productivos desde una mirada económica ambiental.

Los estudiantes al ingresar a la asignatura deben tener conocimientos de los principales sistemas productivos agrícolas y ganaderos, ambos bajo situación de producción extensiva e intensiva.

Asignatura de tipo electivo de la especialidad, que cumple con entregar al alumno que esta cursando el ultimo año de la carrera de Agronomía, algunas herramientas respecto a la producción de semilla en Chile y su importancia como actividad agrícola tanto para Chile como para la región de la Araucanía. APA 459 considera conocimientos previos de otras asignaturas como ser Modulo Integrado de Cultivos y Fisiología de Plantas ya que parte de sus unidades incorpora temáticas relacionadas a estos cursos. Como nuestro país es un exportador de productos agrícolas, el conocimiento respecto a la semilla y su adecuada producción cumple un rol preponderantes en la formación del agrónomo de hoy. 

Al finalizar con éxito la asignatura los estudiantes deberán ser capaces de:

1. Describir cronológicamente la formación y desarrollo de la semilla, identificando los compuestos químicos que intervienen en su formación y los factores que la afectan.

2. Describir el proceso de germinación para diferentes tipos de semillas y los factores que controlan este proceso.

3. Analizar los procesos de producción de semilla para diferentes especies agrícolas y su importancia a nivel nacional y mundial.

4. Evaluar los acondicionamientos de semilla para su mejor conservación.

5. Describir los procesos en certificación de semilla.

6. Explicar las diferentes determinaciones y evaluaciones para estimar la calidad de la semilla. 

Asignatura de carácter teórico - práctico, orientada a entregar conocimientos y herramientas para capturar, generar y/o empaquetar ideas novedosas a partir de problemas y/u oportunidades del medio productivo, identificando las estrategias para transformarlas en nuevos bienes públicos o competitivos en el mercado, previa protección de intelectual de los mismos.

Se les entregará una metodología para identificar, presentar ideas y obtener los recursos para financiar su desarrollo y/o aplicación, en lo público o lo privado, mediante la postulación a instrumentos de financiamiento. Lo anterior va a implicar que los alumnos conozcan las bases del diseño de proyectos, tipológicamente distintos a los proyectos propiamente productivos, como son los de investigación y desarrollo, transferencia tecnológica y de innovación.

Esta asignatura entregará herramientas para desarrollar modelos de negocios innovadores para productos, procesos y/o servicios agroalimentarios de elevada diferenciación en el mercado, que les permitan emprender negocios de base científica y/o tecnológica.

Conocer que significa e implica la biotecnología en las diferentes áreas permitirá que el alumno se identifique con su profesión y pueda orientar su actividad de acuerdo a sus intereses, ya sea hacia el área vegetal, animal o de salud.

El aprender haciendo es la base de este curso, aplicar lo que en teoría saben les permitirá desarrollar el espíritu científico.

I. Descripción de la Asignatura

Asignatura obligatoria especializada que define procesos de producción de comunidades de valor agrícola. Define ambiente abiótico y biótico de producción. Incorpora la descripción de los procesos físicos y flujos de energía en el sistema atmósfera-suelo-planta y sus efectos en la producción de cultivos y la definición de estrategias agronómicas de utilización y manejo de los recursos naturales abióticos en sistemas de producción de alimentos.

Curso teórico/sincrónico con charlas expositivas utilizando la plataforma Zoom (el enlace de acceso sera enviado a
cada estudiante 10 a 5 minutos antes de la clase y las estas serán grabadas por el profesor). Ademas, se realizaran
pequeñas capsulas explicativas de un tópico de interés visto en clase y lecturas actualizadas que serán dispuestas en
el campus virtual como recursos asincronicos.
La parte práctica del curso se realizara mediante exposición de contenidos a través de la plataforma Zoom (al igual que
para las sesiones teóricas el enlace de acceso sera enviado 10 a 5 minutos antes del inicio de las clase).
Tanto para las clases sincrónicas de cátedra y laboratorio, el registro de estas se encontrara disponible en el campus
virtual mediante la presentación del vídeo o del enlace de acceso correspondiente. Ademas, cuestionarios breves al
inicio de clases serán realizados para recordar conceptos de las clase anterior.
Finalmente, el trabajo del estudiante se complementara con la confección de un herbario digital según las instrucciones
dadas por el profesor al inicio de las clases.

Asignatura teorico-practico que entrega conceptos fundamentales para identificar,caracterizar y registrar fauna silvestre. Comprende el estudio de los invertebrados y verterbrados desde un enfoque biologico, taxonomico sistematico, ecosistemico y de conservacion de la biodiversidad; el rol de las especies indicadoras y metodologias de muestreo.

Asignatura teórico-práctica que entrega los conocimientos necesarios para comprender y aplicar los principios que rigen la programación del riego de los cultivos y los principios y técnicas empleados en el manejo y la evaluación de sistemas de riego y drenaje.

Asignatura teórico práctica del tercer año de la carrera, que entrega conocimientos de hidrología y un enfoque sistémico acerca del recurso agua. Persigue desarrollar en los estudiantes un criterio conservacionista y de uso sustentable de este recurso y habilidades para cuantificarlo, evaluarlo, y determinar los efectos de los factores que inciden en su deterioro, preparando al futuro profesional para tomar y evaluar decisiones de intervención conservacionista de los recursos hídricos. El aporte de esta asignatura al perfil profesional está dado porque el agua es un recurso natural en constante cambio debido a la presión antrópica y, los conceptos que en este curso se abordan, son la base para comprender el manejo integrado de los recursos naturales con un enfoque de sustentabilidad de los sistemas. La metodología de enseñanza será basada en clases expositivas y trabajos prácticos individuales y grupales por parte de los estudiantes, de tipo colaborativo. Se espera que los alumnos tengan conocimientos previos de física ambiental y limnología, además de destrezas computacionales a nivel de usuario. La asignatura entregará los conocimientos necesarios para afrontar la asignatura de Inventario y monitoreo de recursos naturales II, la cual se focaliza en las metodologías necesarias para cuantificar los recursos hídricos superficiales de una cuenca, la oferta hídrica de la misma, y las metodología de monitoreo de parámetros físicos, químicos y microbiológicos del recurso hídrico.

Asignatura teórico-práctica que persigue entregar al estudiante formación especializada sobre selección y diseño de sistemas de riego, con un énfasis cuantitativo dirigido al dimensionamiento de infraestructura de regadío, según las necesidades agronómicas de un predio o zona regable.

El objetivo principal es que los
estudiantes conozcan guiadamente in situ,
el funcionamiento y estructura de contextos organizacionales, así como las
actividades y rol que desempeñan los diferentes perfiles de profesionales y,
que desde allí puedan realizar pequeñas investigaciones en temáticas emergentes
y de interés en contextos laborales del área agropecuaria. Ello permite y
contribuye a que la realización de la práctica profesional controlada definida
en el plan de la carrera, sea desarrollada con mayor conocimiento, preparación
y por ende sea de mayor aporte tanto para la organización como para el
estudiante. Permitiendo además reducir la brecha y búsqueda de la práctica profesional,
así como contextualizar el mundo académico con la primera inserción laboral.
Por otro lado se pretende aportar al perfil del titulado, reforzando en
aspectos teórico-prácticos y competencias de base definidas, sintonizando con
las demandas del mundo laboral y con ello propender a un exitoso futuro
desempeño laboral del profesional Ingeniero Agrónomo.

Asignatura teórico-práctico en el que se introduce a el o la estudiante en la comprensión de los elementos biológicos desde el nivel abiótico a un nivel celular, entregando las bases conceptuales de biología celular y molecular que le permitirán entender la morfología y función celular normal y patológica asociado a la Medicina Veterinaria, lo que sentará las bases para el estudio de otras asignaturas como anatomía, genética y genómica. Las actividades teóricas son desarrolladas en base a clases presenciales y lectura de artículos publicados en revistas científicas, además comprende una serie de actividades experimentales que permiten a el o la estudiante entender los principios de la metodología científica, el desarrollo de destrezas en el manejo de algunos instrumentos, equipo básico y técnicas del laboratorio de biología celular y molecular.

ENFERMEDADES INFECCIOSAS EN ANIMALES

ARN-625

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Asignatura de formación especializada que presenta diversos temas sobre avances en tecnologías de preservación de alimentos, además de las principales tecnologías de fabricación y tecnologías emergentes para la transformación de alimentos.

Esta asignatura está compuesta por un conjunto de actividades teórico - prácticas, realizadas en la modalidad de clases expositivas sincrónicas, aprendizaje basado en problemas , laboratorios de microorganismos, donde el estudiante tendrá oportunidades de integrar conocimientos acerca de las disfunciones y farmacología del sistema endocrino; Importancia médica de las infecciones por microorganismos del reino fungi. Fisiopatología de los trastornos gastrointestinal y hepática,  agentes bacterianos, virales y parasitarios asociados a la patogenia de estas enfermedades y farmacología asociada.

Esta asignatura de formación especializada describe y analiza la generación de energía renovable basada en el uso de material de origen biológico (biomasa), conocida como bioenergía. La generación y uso de energía es un tema transversal para todas las especialidades de la ingeniería, en la medida en que es un insumo fundamental para todo proceso de producción o transformación.

Asignatura teórico-practico, que en su versión 2021, debido a situación de emergencia sanitaria por pandemia, se impartirá de forma virtual

Asignatura teórica práctica dirigida a médicos en formación de diversas especialidades. Orientada a conocer la naturaleza, desarrollo y aplicación de la bioética como una disciplina que fundamenta el juicio ético y la responsabilidad profesional ante los dilemas originados en el ejercicio de la profesión médica.

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Espacio para "Co-construyendo el cambio educativo para los nuevos tiempos: Facultad de Odontología"

Clave auto-matrícula: construyendo2021

Curso en modalidad semi-presencial destinado a desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés: Comprensión oral y escrita, y producción oral escrita de nivel Intermedio, ALTE B1.

Esta actividad se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés: comprensión lectora y auditiva y expresión oral y escrita a nivel básico. Los usuarios de este nivel comprenden oraciones y expresiones usadas en forma frecuente tales como: información personal básica e información relativa a su familia, compras, empleo, etc., teniendo como requisito el uso de distintas actividades tanto presenciales (en aula) como a través del Campus Virtual.

Esta actividad se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés: comprensión lectora y auditiva y expresión oral y escrita a nivel básico. Los usuarios de este nivel comprenden oraciones y expresiones usadas en forma frecuente tales como: información personal básica e información relativa a su familia, compras, empleo, etc., teniendo como requisito el uso de distintas actividades tanto presenciales (en aula) como a través del Campus Virtual.

Esta actividad se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés: comprensión lectora y auditiva y expresión oral y escrita a nivel básico. Los usuarios de este nivel comprenden oraciones y expresiones usadas en forma frecuente tales como: información personal básica e información relativa a su familia, compras, empleo, etc., teniendo como requisito el uso de distintas actividades tanto presenciales (en aula) como a través del Campus Virtual.

Descripción breve del curso:

Japonés es un idioma complicado y como cualquier idioma requiere varios años de práctica constante y dedicación para lograr entender y comunicar en la vida cotidiana. A diferencia de idiomas como inglés u otros idiomas románticos el japonés tiene una estructura muy distinta al español. Por ende al terminar este semestre de 18 semanas no va a poder mantener conversaciones prolongados con un japonés. La idea atrás de este semestre es para entregar las herramientas básicas y un entendimiento de la cultura/sociedad japonesa para que él/ella que quiere seguir aprendiendo este idioma o visitar este país tiene una base sólido para seguir aprendiendo y entendiendo bien a la sociedad a que pertenece.

Al terminar este curso el/la estudiante podrá:

• Identificar y escribir los 46 caracteres de Hiragana.
• Entender la estructura y reglas básicas del lenguaje japonés.
• Entender y utilizar frases y vocabularios claves y comunes.
• Reconocer y entender las reglas sociales importantes.
• Entender la sociedad/cultura y su gente a través de contextos históricos y antropológicos.

Habrá dos clases por semana de 2 horas y 1 hora. Uno de las clases será dedicada a aprender las estructuras del idioma con caligrafía. La otra clase será dedicada a un estudio y discusión abierta a la historia y sociedad/cultura japonés donde los estudiantes aprenderán las reglas sociales que son de gran importancia.

Sistema de evaluación:

4 exámenes cada 4 semanas – 70%

Tareas semanales – 30%

Mínimo atendencia obligatorio: 60%

Descripción breve del curso:

Japonés es un idioma complicado y como cualquier idioma requiere varios años de práctica constante y dedicación para lograr entender y comunicar en la vida cotidiana. A diferencia de idiomas como inglés u otros idiomas románticos el japonés tiene una estructura muy distinta al español. Por ende al terminar este semestre de 18 semanas no va a poder mantener conversaciones prolongados con un japonés. La idea atrás de este semestre es para entregar las herramientas básicas y un entendimiento de la cultura/sociedad japonesa para que él/ella que quiere seguir aprendiendo este idioma o visitar este país tiene una base sólido para seguir aprendiendo y entendiendo bien a la sociedad a que pertenece.

Al terminar este curso el/la estudiante podrá:

• Identificar y escribir los 46 caracteres de Hiragana.
• Entender la estructura y reglas básicas del lenguaje japonés.
• Entender y utilizar frases y vocabularios claves y comunes.
• Reconocer y entender las reglas sociales importantes.
• Entender la sociedad/cultura y su gente a través de contextos históricos y antropológicos.

Habrá dos clases por semana de 2 horas y 1 hora. Uno de las clases será dedicada a aprender las estructuras del idioma con caligrafía. La otra clase será dedicada a un estudio y discusión abierta a la historia y sociedad/cultura japonés donde los estudiantes aprenderán las reglas sociales que son de gran importancia.

Sistema de evaluación:

4 exámenes cada 4 semanas – 70%

Tareas semanales – 30%

Mínimo atendencia obligatorio: 60%

Curso nivel Principiante Presencial piloto segundo semestre 2015

Módulo COIL intregado por estudiantes y académicos de la Universidad de Los Llanos (Colombia) y la Universidad de La Frontera (Chile).

Si bien, de un tiempo a esta parte los estudios de género y feministas van ganando terreno en los espacios académicos, consolidándose en su quehacer, así como en las instituciones y agendas que promueven la equidad, el fenómeno de las violencias de género continúa siendo una temática pendiente, y generalmente abordada desde lecturas reduccionistas, fragmentadas y descontextualizadas de los territorios. Se analizará cómo los feminismos nacidos en el norte global emergen como elaboraciones discursivas coloniales y universalistas, definiendo las categorías “mujer” y “género” como principales y generalizables en los estudios sobre violencia. A su vez, se abordarán las limitantes y falencias de las convenciones e instrumentos internacionales y nacionales respecto de la igualdad de género, violencia y discriminación contra mujeres y cuerpos feminizados.

En este sentido, el curso propone el análisis de las violencias desde una perspectiva descolonizadora atingente a las realidades socio-territoriales y geopolíticas de mujeres latinoamericanas -mestizas, indígenas, campesinas, migrantes, afrodescendientes, disidencias-, subalternas para el discurso feminista hegemónico. Ampliando, profundizando y complejizando la compresión y análisis del fenómeno, considerando la herencia colonial del continente, y la colonialidad (poder, saber, ser, género), como telón de fondo de las relaciones de dependencia estructural, donde la violencia es eje articulador del sistema de dominación capitalista, colonial y patriarcal. Se trabajará con aportes teóricos, políticos y metodológicos propuestos por los feminismos latinoamericanos, para elaborar propuestas de investigación que articulen elementos más allá de lo meramente académico: lo poético, relacional, afectivo, genealógico, artístico, performático.

De esta forma, se entregarán herramientas teóricas y metodológicas para la comprensión y aplicación en el análisis e intervención en las cuestiones básicas de la temática del género y feminismos, invitándoles a construir una mirada crítica que permita incorporar sus diversos intereses sociológicos.

Kimelfe Stefanie Pacheco Pailahual

Asignatura que busca introducir a los estudiantes en la disciplina de las Ciencias de la Comunicación, abordando para ello sus fundamentos y principales ámbitos de trabajo. En esta medida, la asignatura propone una revisión tanto de la comunicación humana en sus distintos aspectos, como de la comunicación mediada y los distintos procesos socioculturales implicados en su producción.

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Curso para desarrollar en él y la estudiante de cuarto medio habilidades académicas y estrategias de aprendizaje para acceder al conocimiento disciplinar de la educación superior, optimizando la instancia de preparación académica en la IES, generando el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje que ofrece la formación en estas áreas para su proyecto de vida en educación superior.

Curso impartido a estudiantes de todas las carreras de la Universidad de La Frontera.

Modalidad eLearning (actividades sincrónicas y asincrónicas)

Unidad responsable: Vicerrectoría de Pregrado

Esta asignatura es de carácter teórico-práctico, la cual tiene como propósito proveer a los estudiantes una introducción respecto del rol de los fertilizantes sobre las propiedades químicas de los distintos órdenes de suelos y su efecto sobre procesos fisiológicos y bioquímicos en plantas de interés agronómico. En relación a lo anterior, el curso aborda aspectos de deficiencia y toxicidad de los nutrientes sobre procesos vitales de las plantas, como situaciones de estrés abiótico, interacción con el medio ambiente y respuestas de tolerancia y sensibilidad. También involucra aspectos de uso racional de fertilizantes en sistemas productivos convencionales y agroecológicos, las que apuntan a establecimientos productivos sustentables con uso eficiente de recursos, inocuidad y funcionalidad alimentaria.