Actividad curricular que corresponde al último de un total de cuatro módulos, cuyo propósito es que los estudiantes desarrollen conocimientos y habilidades básicas de Gestión en Salud, fundadas en una concepción de administración estratégica e inspirados en el Desarrollo Organizacional y en el modelo de atención de Salud chileno; para la implementación efectiva de programas de intervención y un diseño de organización centrada en valores éticos y de responsabilidad social (RS). Las actividades de aprendizaje están diseñadas para ser abordadas en equipos multidisciplinarios utilizando metodología de taller, con un fuerte énfasis en potenciar las habilidades de comunicación, trabajo en equipo interdisciplinario y autoaprendizaje.
El propósito del módulo es contribuir a la formación profesional a través de herramientas conceptuales y prácticas básicas de la Salud Pública y Epidemiología, además entregar una visión global del Sistema de Salud Chileno, de las principales políticas vigentes, de la vinculación del medio ambiente con la salud humana, de los cambios demográficos y epidemiológicos que dan cuenta del actual perfil de la población.
Bloque de formación especializada de carácter teórico -‐ práctico que permite al alumno(a)
establecer un primer contacto con las funciones inherentes al rol de la Matrona – Matrón. En los
diferentes niveles de atención, donde esta/e profesional contribuye a elevar el nivel de salud de
mujeres, hombres, adolescentes, pareja, familia y comunidad, a través de acciones de
promoción de la salud sexual y salud reproductiva y de la prevención de riesgos.
Este modulo aporta elementos de familia, de ética profesional, de género y del contexto
sociocultural nacional y regional.
Además permite al estudiante desarrollar habilidades y destrezas para aumentar su efectividad,
bienestar y poder de acción tanto en el plano personal como profesional.
Módulo de carácter teórico- práctico cuyo propósito es que el estudiante desarrolle habilidades en la planificación de un proyecto de Gestión en el ámbito de la salud comunitaria, que le permita desarrollar su capacidad de liderazgo y trabajo en equipo, basado en los principios éticos. Además, adquiera las destrezas iniciales de lectura crítica de trabajos de investigación.
Actividad curricular teórica de carácter electivo (regular) que prepara al estudiante para comprender la diversidad cultural en salud de la población usuaria de los sistemas de atención y comprender la práctica y el saber médico como productos sociales y culturales. Propone a la antropología médica y determinantes sociales en salud como base para comprender la diversidad cultural y social implícita en los problemas de salud de la población. Provee las herramientas teóricas y críticas para introducir el humanismo y las ciencias sociales en la formación médica.
Bioestadística para Terapia Ocupacional
Modulo teórico -práctico, permite adquirir habilidades y destrezas en la atención de la mujer y de la familia en las áreas de Salud Ginecológica, Salud Familiar, Salud Ambiental, Salud Laboral y Salud Comunitaria, en el ámbito de la promoción y prevención; Enfoque de riesgo en el proceso reproductivo, desarrollado por contingencia de Pandemia por Covib 19 en forma virtual a la espera de realizar la presencialidad en Centros de Salud del Primer Nivel de Atención, domicilio y otros escenarios comunitarios, incorporando elementos de responsabilidad social. Además manejo de enfoque de género e interculturalidad en su relación con la mujer, pareja, familia y comunidad, incorporándose a equipos multiprofesionales.
La asignatura de Bioestadística entregará herramientas de estadística descriptiva e Inferencia para estudiantes de kinesiología.
Modulo de carácter teórico - práctico cuyo propósito es que el y la estudiante adquiera las bases conceptuales, el desarrollo de habilidades y destrezas y valores en el ámbito de la administración y gestión en salud.
En este nivel se realiza la primera aproximación al manejo del proceso administrativo en escenarios prácticos, en el primer nivel de atención en salud, lo que permitirá al estudiantado, potenciar la creatividad y la capacidad de gestión y liderazgo en equipos de salud multidisciplinarios, o en el ámbito del quehacer de su profesión.
Esta asignatura tiene como propósito develar la importancia de la salud pública en la formación de los médicos, complementándola con elementos de demografía y análisis demográfico.
Asignatura teórica-práctica, que entrega conocimientos y competencias en demografía, determinantes sociales de la salud, caracterización epidemiológica, social y ambiental de un territorio mediante un Análisis de la Situación Integral de Salud (ASIS) aplicado a una comuna de la Región.
Pretende además consolidar y ampliar los conceptos relacionados con Salud Pública revisados en el GIS II y sentar las bases para la asignatura de Administración en Salud.
La asignatura de Bioestadística entregará herramientas de estadística descriptiva e Inferencial para estudiantes de Fonoaudiología
Actividad curricular teórica de carácter obligatorio regular que prepara al/la estudiante para comprender los elementos centrales de la Medicina Basada en Evidencia (MBE), entendida como la integración de las mejores evidencias provenientes de la investigación en salud, con la experiencia clínica o de atención, la ética y los valores y creencias de los/as usuarios/as. Se pretende además que el/la estudiante aplique en forma activa sus conocimientos de búsqueda sistemática, para obtener la información necesaria en la toma de decisiones terapéuticas.
La asignatura provee herramientas teórico-prácticas para identificar en la literatura científica, los diseños de investigación apropiados a los problemas de salud que enfrenta en la práctica, los analice críticamente, evalúe y determine su valor científico (evidencia) en la decisión terapéutica de los/as usuarios/as.
Incorpora a su vez, apreciar el valor ético de la investigación y la consideración del contexto sociocultural en la toma de decisiones.
|
Asignatura electiva de formación general, orientada a estudiantes de diversas disciplinas con el interés de generar una experiencia de aprendizaje multidisciplinario en torno a la temática de huertas agroecológicos; temática que ha ido cobrando relevancia en estos últimos años en una multiplicidad de dimensiones (desarrollo sustentable, medioambiente, soberanía alimentaria, promoción de estilos de vida saludable, entre otras). La asignatura se centra en una experiencia teórico-práctica que favorezca que los estudiantes puedan reflexionar sobre la integralidad y potencialidad que tienen las experiencias de huertas a nivel familiar y comunitario; además de desarrollar recursos personales y herramientas que amplíen y enriquezcan su desempeño profesional y personal.
