El curso de Fundamentos  de la teoría de Sistemas es de carácter teórico de formación especializada de postgrado en el área de salud mental. Está destinado a introducir los elementos teóricos y epistemológicos que sustentan a la terapia familiar sistémica, proporcionando a los estudiantes un marco de referencia conceptual para la observación de las interacciones humanas en general y, en especial, para el trabajo clínico. Aporta al perfil del graduado proporcionando los fundamentos teóricos para la reflexión y apropiación del enfoque sistémico. Es el primer curso de una línea de tres cursos teóricos que aportan las bases  teóricas - epistemológicas para la comprensión teórica sistémica en terapia familiar.

Curso práctico de formación especializada y continua, con énfasis en el trabajo personal/profesional de terapeutas. Se pretende que cada estudiante relacione su forma de llevar los procesos terapéuticos con aspectos de su propia historia de vida, como una manera de potenciar las intervenciones en los sistemas familiares.  Este es un espacio vivencial que aporta al reconocimiento y utilización de los recursos de él (la) terapeuta en la intervención clínica.

      Para cursar esta asignatura se requiere disposición activa en el reconocimiento y elaboración de aspectos personales.

       El curso exige el 100% de asistencia obligatoria.

Actividad curricular de carácter práctico de formación especializada, con énfasis en el trabajo personal/profesional de terapeutas. En un proceso continuo de revisión se espera que cada estudiante relacione su forma particular de llevar los procesos terapéuticos con aspectos de su propia historia de vida, como una forma de potenciar las intervenciones en los sistemas familiares.  Este es un espacio vivencial que aporta al reconocimiento y utilización de los recursos del propio terapeuta en la intervención. Respecto al perfil de graduación, esta actividad curricular aporta en la dimensión de responsabilidad y ética respecto al ejercicio profesional y el impacto de la subjetividad del terapeuta en las intervenciones. Para cursar esta asignatura se requiere haber aprobado la actividad curricular  La Persona del Terapeuta I.

Asignatura teórico-práctica, de carácter obligatorio, que se incluye en la Línea Curricular de Unidades de Integración, pertenece al área de formación especializada, que se caracteriza por complementar e integrar los contenidos aprendidos en las asignaturas del mismo nivel, a través de la metodología ABP desarrollada en tutoriales, trabajando con equipos de 8 a 10 estudiantes, con énfasis en una visión biopsicosocial. En este curso se desarrollan herramientas para aprender a aprender e incorporar habilidades de autoaprendizaje y estudio independiente para desarrollar la capacidad de autoformación continua. Apunta a contribuir al logro de las competencias genéricas establecidas en el Perfil del Titulado Reforzando los aspectos distintivos de la Carrera de Odontología de La Universidad de La Frontera.

Asignatura de carácter obligatorio perteneciente a la Línea Curricular de Unidades de Integración, de formación especializada,que se caracteriza por integrar, complementar e incorporar contenidos de asignaturas de ciencias básicas y pre-clínicos de niveles anteriores y paralelos con la aplicación de éstos en casos clínicos, enfatizando en la búsqueda, selección y discriminación de la información científica.

Asignatura Teórico-Clínica de 5º año de la carrera de Odontología. El objetivo principal es aprender los tópicos de Prótesis Fija, Prótesis Parcial Removible y Prótesis Total en pacientes adultos.

Asignatura de carácter teórico práctico ubicada en la línea curricular de Semiología y diagnóstico, perteneciente al área de Formación específica que permite afianzar los conocimientos adquiridos en Semiología y Enfermería Básica, y Semiología I.

Aporta al Perfil de Titulación con el desarrollo de habilidades requeridas para establecer un diagnóstico correcto en el área odontológica y orientador en el área médica, bajo una óptica biopsicosocial y prepara a los estudiantes para un mejor desarrollo de la Clínica Integral, los alumnos aprenderán a integrar la ética y el comportamiento legalmente correcto al tratamiento de pacientes.

Asignatura teórico práctica del área especializada,
de carácter obligatorio  El método de “aprendizaje
centrado en el alumno”, permite el desarrollo de habilidades para liderar,
motivar, sintetizar y evaluar tanto su desempeño individual como el de sus
pares con un sentido crítico, solidario y ético. Espera potenciar las
habilidades individuales y complementarlas con los aspectos valóricos y humanos
en la atención de pacientes descritos en el perfil de egreso.

Asignatura de carácter obligatorio que finaliza la Línea Curricular de Unidades de Integración, de formación especializada, que se caracteriza por integrar, complementar e incorporar contenidos de asignaturas de ciencias básicas y preclínicos de niveles anteriores y paralelos con la aplicación de éstos en casos clínicos, enfatizando la generación de habilidades para la búsqueda, el análisis, discusión de la información científica y valoración crítica básica de artículos científicos. 

Asignatura de formación especializada, de carácter teórico práctico, en la que el estudiante se verá enfrentado a situaciones de aprendizaje que profundizan y complementan los conocimientos adquiridos en Clínica Básica I.