Este microcurso está orientado a docentes de la Universidad de La Frontera, cualquiera fuese su situación contractual y tiene por propósito lograr la comprensión del enfoque metodológico Aprendizaje y Servicio para su incorporación como metodología de alto impacto en el pregrado.

Coordinación de Desarrollo de la Docencia

DAP-VIPRE

Microcurso orientado a docentes de la Universidad de La Frontera.

Comprender cuáles son las potencialidades de la evaluación centrada en el estudiante para verificar los resultados de los aprendizajes y la mejora de la práctica docente.

Coordinación de Desarrollo de la Docencia

DAP-VIPRE

Este microcurso está orientado a docentes de la Universidad de La Frontera, cualquiera fuese su situación contractual y tiene por propósito lograr la apropiación de los aspectos fundamentales del Modelo Educativo UFRO en relación al quehacer académico.

Coordinación de Desarrollo de la Docencia

DAP-VIPRE

Este microcurso está orientado a docentes de la Universidad de La Frontera, cualquiera fuese su situación contractual y tiene por propósito lograr conocer las características de la metodología COIL y los aspectos claves para su implementación en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Coordinación de Desarrollo de la Docencia

DAP-VIPRE

Este microcurso está orientado a docentes de la Universidad de La Frontera, cualquiera fuese su situación contractual y tiene por propósito reconocer la importancia de la organización y planificación de una asignatura centrada en los aprendizajes de las y los estudiantes para una docencia de calidad.

Coordinación de Desarrollo de la Docencia

DAP-VIPRE

Microcurso dirigido a docentes de pregrado de la Universidad de La Frontera.

El propósito es otorgar un espacio flexible de formación online que permita una adecuada comprensión y apropiación de tres lineamientos claves para la docencia presentes en la Política de Formación Profesional: una educación centrada en el estudiante, un currículum fundado en resultados de aprendizaje (RA) y el desarrollo de competencias genéricas (CG).

Vicerrectoría de Pregrado
Dirección de Desarrollo Curricular y Docente
Coordinación de Desarrollo Docente e Innovación Metodológica con Integración de TIC
desarrollo.docente@ufrontera.cl

Auto-matriculación 

Clave: mcpfp2021

Disponible: 26 de julio al 17 de diciembre de 2021

Este microcurso está orientado a docentes de la Universidad de La Frontera, cualquiera fuese su situación contractual y tiene por propósito lograr la apropiación de los aspectos fundamentales del Modelo Educativo UFRO en relación al quehacer académico.

Coordinación de Desarrollo de la Docencia

DAP-VIPRE

Mcrocurso orientado a Docentes de Formación General Electiva de la Universidad de La Frontera, cualquiera fuese su situación contractual.

Auto-matriculación - Clave: MCAA01

Disponible: 5 de agosto a 13 de septiembre de 2019.

Microcurso orientado a Docentes de Formación General Electiva de la Universidad de La Frontera, cualquiera fuese su situación contractual.

Microcurso orientado a Docentes de Formación General Electiva de la Universidad de La Frontera, cualquiera fuese su situación contractual.

Microcurso orientado a docentes de la Universidad de La Frontera, cualquiera fuese su situación contractual.

Auto-matriculación - Clave: MCES01

Microcurso orientado a docentes de la Universidad de La Frontera.

El propósito es otorgar un espacio de formación online que permita reconocer las potencialidades de la evaluación centrada en el estudiante para la verificación de los resultados y la calidad de los aprendizajes.

Probablemente como docente ud se ha preguntado porque hoy los estudiantes son distintos a los de años atrás. Este microcurso pretende aportar a la comprensión de este fenómeno, y con ello la importancia que tanto las instituciones educativas y la docencia universitaria se adapten a este nuevo escenario.

Auto-matriculación - Clave: MCNE01

Curso de inducción a la adaptación que los docentes requieren aplicar en su asignatura para realizar una docencia virtual en períodos de emergencia por el COVID-19.

Código para automatrícula: ddv2020-2

Este curso de inducción tiene por propósito guiar a ayudantes de asignatura en el formato remoto de la docencia en este período de emergencia por COVID-19

Este curso de inducción tiene por propósito guiar a ayudantes de asignatura en el formato remoto de la docencia en este período de emergencia por COVID-19

Asignatura de formación especializada correspondiente al octavo nivel de la carrera de Licenciado en Tecnología
Médica. Esta asignatura aporta a la formación del profesional a través de la profundización y dominio de conocimientos
teóricos actualizados acerca de los mecanismos de defensa en humanos, integrándolos a los aspectos patológicos de
la respuesta inmune. Esta asignatura aporta al estudiante con conocimientos y competencias profesionales y
humanistas para su aplicación en las diferentes especialidades de la mención. Para esta asignatura es requisito haber
aprobado el curso teórico-práctico Inmunología.

Asignatura destinada al estudio de los mecanismos de defensa en humanos, abarcando las características de la respuesta inmune normal y la reacción antígeno-anticuerpo in vivo e in vitro.

Bienvenidos a Hematología I, espero puedan cumplir sus expectativas y nosotros las nuestras. Durante el semestre, los docentes esperamos tener la oportunidad de entregar lo mejor de lo nuestro para que logren desarrollar óptimos resultados de aprendizajes que los hagan ser buenos profesionales y favorecer su desarrollo personal. Saludos, Luis González Osorio Encargado Asignatura Hematología I-2011

La Medicina Interna es la disciplina clínica básica que capacita al estudiante para diagnosticar los problemas de salud de los adultos y definir una conducta terapéutica adecuada frente a ellos, lo cual implica habilidad en la recolección, análisis y síntesis de datos clínicos y de laboratorio, considerando siempre al paciente en su medio familiar y social.

El curso de Medicina Interna, corresponde al estudio de la Patología del Adulto, así como el tratamiento médico de ésta.

Requiere para su comprensión un sólido conocimiento de los fundamentos de Fisiopatología, que unido a la formación recibida en la técnica Semiológica, permitirá integrar los conocimientos y llegar a un adecuado DIAGNOSTICO y TRATAMIENTO del adulto enfermo

Los objetivos generales del curso comprenden que el alumno sea capaz de DIAGNOSTICAR y ENUNCIAR el TRATAMIENTO de los cuadros patológicos prevalentes. Conocer el tratamiento de Urgencia de la patología frecuente y tener concepto acerca de los criterios de derivación de cuadros especializado

Este semestre se entregará los contenidos teóricos de las Unidades de Cardiología, Endocrinología, Infectología y Gastroenterología.

Para lograr los objetivos los alumnos realizarán cursos teóricos (con clases expositivas, seminarios, discusión de casos clínicos y actividades clínicas). Las prácticas clínicas abarcarán Medicina Ambulatoria, en Consultorios de Atención Primaria y Secundaria, y manejo de pacientes hospitalizados (Hospital de Regional de Temuco y Nueva Imperial). Se considera que además el alumno debe lograr estos objetivos con una rutina permanente de autoformación, basado en el interés personal y en el entendido de que está se está formando en una carrera profesional.

La Medicina Interna es la disciplina clínica básica que capacita al estudiante para diagnosticar los problemas de salud de los adultos y definir una conducta terapéutica adecuada frente a ellos, lo cual implica habilidad en la recolección, análisis y síntesis de datos clínicos y de laboratorio, considerando siempre al paciente en su medio familiar y social.

                  El curso de Medicina Interna, corresponde al estudio de la Patología del Adulto, así como el tratamiento médico de ésta.

                  Requiere para su comprensión un sólido conocimiento de los fundamentos de Fisiopatología, que unido a la formación recibida en la técnica Semiológica, permitirá integrar los conocimientos y llegar a un adecuado DIAGNOSTICO y TRATAMIENTO del adulto enfermo.

                  Los objetivos generales del curso comprenden que el alumno sea capaz de DIAGNOSTICAR y ENUNCIAR el TRATAMIENTO de los cuadros patológicos prevalentes. Conocer el tratamiento de Urgencia de la patología frecuente y tener concepto acerca de los criterios de derivación de cuadros especializados.

                  Este semestre se entregará los contenidos teóricos de las Unidades de Broncopulmonar, Nefrología, Geriatría, Reumatología y Hémato-Oncología.

El módulo de gestión e investigación en alimentación y nutrición es una instancia relevante en la carrera que fortalece el pensamiento crítico, la responsabilidad social, la capacidad de gestión e innovación.

Esta asignatura tiene el propósito de desarrollar una visión de los Sistemas Endocrino y Reproductor, integrada con las ciencias biológicas básicas y preclínicas, así como también con aspectos de salud pública, ética y otros, para un acercamiento holístico al ser humano, tanto en el funcionamiento normal como en los aspectos patológicos más relevantes de estos dos sistemas. Se analizan las alteraciones de estos sistemas con particular énfasis en el quehacer del profesional Tecnólogo Médico de las menciones de Laboratorio Clínico e Imagenología.

En esta asignatura se exige el dominio de los aspectos morfológicos y fisiológicos de los sistemas endocrino y reproductor que ya han sido desarrollados en asignaturas previas.

Módulo Integrado de formación básica, se desarrolla utilizando metodología centradas en el estudiante. En ella los estudiantes encuentran oportunidades de aprender e integrar los contenidos y desarrollar habilidades relacionadas con las disciplinas de Inmunología General y Patología del Sistema Inmune; además de aportar al estudiante conocimientos y competencias profesionales y humanistas para su aplicación en las diferentes especialidades de la mención.