Asignatura
de carácter teórico-practica obligatoria del plan de estudios de la carrera de Biotecnología.
Preparara al estudiante en sus habilidades de investigación científica a través
de un seminario que permita al alumno identificar un problema, formular
hipótesis y establecer metodología para abordarla. Además el alumno deberá enfrentarse a problemas de investigación
biológica dentro de las líneas de trabajo de los grupos de investigación de la
Facultad de Ciencias Agropecuarias y Forestales y de otros estamentos dentro de
la Universidad e Instituciones externas en el área biotecnológica. 

Los temas referentes al rol fisiológico de los elementos minerales y caracterización química, física y biológica de los diferentes tipos de suelos se constituyen en los elementos básicos para el aprendizaje de la nutrición vegetal. El curso de Nutrición Vegetal describe el modelo racional de fertilización, para lo cual se analizan antecedentes básicos que le permitan al estudiante cuantificar las necesidades nutricionales de las principales especies vegetales de interés agronómico, así como el poder diagnosticar la capacidad de los diferentes suelos de suministrar los nutrientes requeridos por las plantas. El modelo racional de fertilización se complementa con variables de eficiencia de los diferentes cultivos para absorber nutrientes y con las reacciones de los principales fertilizantes. En esta asignatura obligatoria, los alumnos analizarán los procesos vitales de las plantas y su interacción con factores ambientales y de manejo agronómico

Asignatura de carácter teórico, de carácter profesional, que entrega al estudiante la integración de conocimientos y una visión de la realidad productiva agropecuaria del país, a través, del análisis de los diferentes sistemas productivos que se desarrollan en las diferentes zonas agro climáticas de Chile. Las competencias adquiridas en esta asignatura, le permitirán relacionar y analizar los diferentes ambientes productivos desde una mirada económica ambiental.

Los estudiantes al ingresar a la asignatura deben tener conocimientos de los principales sistemas productivos agrícolas y ganaderos, ambos bajo situación de producción extensiva e intensiva.

Asignatura de tipo electivo de la especialidad, que cumple con entregar al alumno que esta cursando el ultimo año de la carrera de Agronomía, algunas herramientas respecto a la producción de semilla en Chile y su importancia como actividad agrícola tanto para Chile como para la región de la Araucanía. APA 459 considera conocimientos previos de otras asignaturas como ser Modulo Integrado de Cultivos y Fisiología de Plantas ya que parte de sus unidades incorpora temáticas relacionadas a estos cursos. Como nuestro país es un exportador de productos agrícolas, el conocimiento respecto a la semilla y su adecuada producción cumple un rol preponderantes en la formación del agrónomo de hoy. 

Al finalizar con éxito la asignatura los estudiantes deberán ser capaces de:

1. Describir cronológicamente la formación y desarrollo de la semilla, identificando los compuestos químicos que intervienen en su formación y los factores que la afectan.

2. Describir el proceso de germinación para diferentes tipos de semillas y los factores que controlan este proceso.

3. Analizar los procesos de producción de semilla para diferentes especies agrícolas y su importancia a nivel nacional y mundial.

4. Evaluar los acondicionamientos de semilla para su mejor conservación.

5. Describir los procesos en certificación de semilla.

6. Explicar las diferentes determinaciones y evaluaciones para estimar la calidad de la semilla. 

Asignatura de carácter teórico - práctico, orientada a entregar conocimientos y herramientas para capturar, generar y/o empaquetar ideas novedosas a partir de problemas y/u oportunidades del medio productivo, identificando las estrategias para transformarlas en nuevos bienes públicos o competitivos en el mercado, previa protección de intelectual de los mismos.

Se les entregará una metodología para identificar, presentar ideas y obtener los recursos para financiar su desarrollo y/o aplicación, en lo público o lo privado, mediante la postulación a instrumentos de financiamiento. Lo anterior va a implicar que los alumnos conozcan las bases del diseño de proyectos, tipológicamente distintos a los proyectos propiamente productivos, como son los de investigación y desarrollo, transferencia tecnológica y de innovación.

Esta asignatura entregará herramientas para desarrollar modelos de negocios innovadores para productos, procesos y/o servicios agroalimentarios de elevada diferenciación en el mercado, que les permitan emprender negocios de base científica y/o tecnológica.

Conocer que significa e implica la biotecnología en las diferentes áreas permitirá que el alumno se identifique con su profesión y pueda orientar su actividad de acuerdo a sus intereses, ya sea hacia el área vegetal, animal o de salud.