Asignatura de especialidad, de carácter obligatorio, orientado a examinar las problemáticas más representativas, discursivas y contextuales de la poesía lírica chilena moderna y contemporánea.

Esta asignatura, articulada con contenidos de teoría de la comunicación y de la comunicación pública, profundiza nociones relevantes involucradas en la comunicación intercultural, sus formas y modos de manifestación en la cultura, observando su incidencia en las relaciones de convivencia cotidiana. Asignatura especializada, del segundo ciclo formativo, aborda la comunicación y la interculturalidad, sus problemáticas y modos de manifestación en la sociedad, con especial atención a la comprensión de los fenómenos, de los procesos comunicativos y de los discursos generados.

Esta asignatura, de carácter teórico-práctico, requiere conocimientos previos del estudiante acerca de la comunicación, de la interculturalidad y de su capacidad para apreciar la complejidad de las relaciones sociales y culturales. Su propósito es contribuir a la formación de un profesor con pensamiento crítico y capacidad para observar y discutir sobre prácticas y problemáticas comunicativas vinculadas a la interculturalidad, en el ámbito global y local, para incorporar este conocimiento a su práctica docente y así fortalezca la competencia comunicativa e intercultural de sus estudiantes.

Aporta al perfil del titulado mediante la profundización e investigación de problemáticas comunicativas e interculturales, sus manifestaciones discursivas, sus mediaciones y tensiones, desde una dimensión pedagógica para el trabajo docente en contextos educativos variados.

Esta asignatura tributa al estándar 7 Mineduc: 

Estándar 7: ¿Sabe enseñar a los alumnas y alumnas a ser hablantes y oyentes capaces de desenvolverse competentemente en diversas situaciones comunicativas?

Este curso pertenece al bloque formativo especializado y profundiza los conocimientos de los estudiantes en relación a los enfoques didácticos para la enseñanza del inglés ampliándolos a los enfoques para la enseñanza de la lengua extranjera en contextos de interculturalidad. Esta asignatura aporta al perfil del titulado al entregarle herramientas para mejorar sus desempeños profesionales en consideración del contexto educativo cultural y características de los estudiantes, promoviendo de esta forma la responsabilidad social del futuro profesor. Este curso complementa las asignaturas de Didáctica de la Especiaidad. El estudiante requiere conocimientos previos relacionados a los enfoques y estrategias didácticas generales para la enseñanza del inglés y el desarrollo de habilidades comunicativas a un nivel Post-Intermedio. El futuro profesor de inglés que se desempeñe en la Región de La Araucanía podrá a recurrir a los conocimientos y habilidades generados en este curso, al considerar en su aproximación a la enseñanza de la lengua extranjera la realidad intercultural presente y creciente en nuestra Región. Esta asignatura tributa al desarrollo de los Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Inglés N° 4, 6, 8, 9 y 10.