Corresponde a la línea de formación geográfica y busca que los alumnos adquieran un conocimiento acabado sobre el origen, evolución y los debates contemporáneos que se dan en la disciplina. Se propone conocer los principales hitos de la formalización de la disciplina, desde la época Greco-Latina, los distintos paradigmas que influyeron en su desarrollo a lo largo del siglo XX y el surgimiento de la llamada escuela postmoderna.
Este curso corresponde a la formación especializada de la Carrera de Sociología, orientada a las metodologías de intervención social, con el propósito de que los alumnos internalicen los conceptos fundamentales de la Planificación Social, manejen las herramientas para la Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales, y se capaciten en la gestión social destinada a mejorar el impacto y eficiencia de los Programas y Proyectos Sociales nacionales, regionales y comunales. Esto dando énfasis a la pertinencia territorial, social y cultural.
Economía, Gestión y Emprendimiento es una asignatura de formación general comprendida dentro del dominio formación en ciencias sociales, cuyo objetivo básico es fundamentar el estudio de la economía y el comportamiento socioeconómico desde una perspectiva racional y con responsabilidad frente a la toma de decisiones económicas racionales en un contexto de creciente globalización.
Asignatura de formación general
electiva que cumple con el rol de iniciar al alumno en los problemas
filosóficos fundamentales en los que se interrelacionan la ciencia, el conocimiento
científico y las prácticas científicas.
La asignatura, tiene por finalidad, desarrollar competencias para elaborar catastros y abordar la solución de problemas relacionados con el ordenamiento de la actividad turística con formato de Seminario. Vale decir, reflexionar críticamente, sobre cómo administrar, regular, controlar y planificar acciones que se desarrollan en un territorio, para potenciar el turismo. En este sentido, identificar las variables que intervienen en este proceso, comprender y analizar las interrelaciones que existen entre esas variables, y acordar un marco conceptual y metodológico que evidencie la problemática y permita disponer de los datos necesarios para abordarlo, sistematizar y procesar estos datos en información utilizable, y además, contar con las herramientas que permitan manejar y actualizar esta información en el tiempo y el espacio pertinente. La idea es que los estudiantes creen circuitos turísticos, modelando su funcionamiento dentro del marco de una comuna de
Programa Asignatura 2015
La asignatura “Geografía y ciudadanía” tiene por finalidad reflexionar críticamente sobre la importancia dada a la adquisición de competencias ciudadanas en el Sistema Educacional chileno, los resultados obtenidos, y hacer mas explícita la formación ciudadana desde la geografía, especialmente por su tradición analítica y crítica, respecto a las relaciones entre sociedad y territorios; su reflexión acerca de la identidad de las personas en relación con los lugares en que viven, y por su capacidad de relacionar los problemas locales y universales en un momento que se define como la era de la globalización. Corresponde a la línea de formación geográfica que pretende analizar las diferentes modalidades de incorporación de la formación ciudadana en la enseñanza básica y media; y el rol que la enseñanza de la geografía asume en la formación de competencias ciudadanas, tanto como conocimientos, habilidades y actitudes, que el futuro profesor deberá incorporar a través de toda su experiencia educativa. Esta asignatura contribuye al desarrollo del Estándar 13 de inicia media: “Desarrolla estrategias didácticas que promuevan los aprendizajes, valores y conductas ciudadanas, conducentes a hacer de sus estudiantes sujetos activos y responsables ante el desafío de la convivencia democrática y el desarrollo sustentable”.
Estimadas/os
Bienvenido al curso de Geografía Humana. Este se orienta al análisis de las características de la población. su dinámica, estructura, distribución y variación.
Esperamos que el curso cumpla con sus expectativas y contribuya a su formación profesional.
