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- Docente: CRISTIAN EDUARDO ALISTER SANHUEZA
- Docente: JUAN MIGUEL CHAVEZ ALBARRAN
- Docente: IGNACIO RODRIGUEZ RODRIGUEZ
- Docente: LUIS ALEJANDRO VERGARA ERICES
- Docente: PABLO CESAR MARTINEZ RIQUELME
Historia de Chile siglos XIX y XX.
Historia Antigua es una asignatura orientada al análisis y la síntesis histórica de la Antiguedad entre el 4.000 a.C y el 193 a.C.
Asignatura de f
- Docente: FERNANDO GUILLERMO SLATER SAN-ROMAN
- Docente: FELIPE ANDRES BUSTOS VELASQUEZ
- Docente: CARLA PAZ CEPEDA LAGOS
- Docente: LEANDRO DE BRASI -
- Docente: SAMUEL ROBERTO HERRERA BALBOA
- Docente: EDMUNDO FELIPE ALBERTO JOHNSON MUÑOZ
- Docente: PATRICIO ANDRES MENA MALET
- Docente: ERIKA NATALIA MOLINA GARCIA
- Docente: CRISTIAN EDUARDO ALISTER SANHUEZA
- Docente: RONALD DOMINGO CANCINO SALAS
- Docente: CRISTIAN ENRIQUE PERUCCI GONZALEZ
- Docente: CAROLINA TERESA MATAMALA RIQUELME

- Docente: LUIS IVAN INOSTROZA CORDOVA
- Docente: LUIS IVAN INOSTROZA CORDOVA
- Docente: PABLO CESAR MARTINEZ RIQUELME
- Docente: JORGE MANUEL OLEA PEÑALOZA
- Docente: LUIS ALEJANDRO VERGARA ERICES
- Docente: HUGO MARCELO ZUNINO EDELSBERG

- Docente: ANDRES EDUARDO SAEZ GEOFFROY
- Docente: YESSICA MARLENE GONZALEZ GOMEZ
- Docente: CRISTIAN ENRIQUE PERUCCI GONZALEZ
- Docente: SAMUEL ROBERTO HERRERA BALBOA
- Docente: EDMUNDO FELIPE ALBERTO JOHNSON MUÑOZ
- Docente: RUBEN ENRIQUE LEAL RIQUELME
- Docente: PATRICIO ANDRES MENA MALET
- Docente: FELIPE ANDRES BUSTOS VELASQUEZ
- Docente: JOHANNA SAGNER TAPIA
- Docente: FREDDY OMAR MORA GARCIA
- Docente: CAROLINA TERESA MATAMALA RIQUELME
- Docente: RODOLFO EMILIO FAZIO -
- Docente: LORETO DE LOS ANGELES ARIAS LAGOS
- Docente: CAROLINA ANDREA GODOY BERTHET

- Docente: ROBERTO CRISTIAN ARAYA NAVARRO
- Docente: ANDRES EDUARDO SAEZ GEOFFROY
- Docente: YESSICA MARLENE GONZALEZ GOMEZ
- Docente: PABLO CESAR MARTINEZ RIQUELME
Esta asignatura analizará la teoría geoeconómica; los paradigmas de desarrollo económico y sus impactos territoriales. Asimismo se introducirá a los estudiantes en el análisis de las teorías y factores de localización que buscan explicar la distribución de las actividades económicas en el espacio. Se hará especial énfasis en el actual modelo de desarrollo neoliberal y sus efectos e impactos territoriales en las economías emergentes y periféricas.
- Docente: JORGE MANUEL OLEA PEÑALOZA
- Docente: MARGARITA TERESA ZEGPI HERRERA
El Seminario Fuentes Clásicas y Medievales mediante talleres de trabajo sobre teoría e historiografía de la historia del arte, aporta conocimientos y metodologías para el dominio instrumental de actividades interpretativas y analíticas de fuentes históricas de Grecia, Roma y Edad Media, desde la perspectiva del Renacimiento, especialmente de documentos iconográficos desde la perspectiva de la historia del arte como expresión y representación de las sociedades y su cultura a través del tiempo.
- Docente: LUIS IVAN INOSTROZA CORDOVA
- Docente: ANDRES EDUARDO SAEZ GEOFFROY
- Docente: LORETO DE LOS ANGELES ARIAS LAGOS
- Docente: LORETO DE LOS ANGELES ARIAS LAGOS
- Docente: FREDDY OMAR MORA GARCIA
- Docente: CAROLINA TERESA MATAMALA RIQUELME
- Docente: RODRIGO ALEJANDRO CONTRERAS MOLINA
- Docente: CAROLINA ANDREA GODOY BERTHET
Historia Contemporánea es una asignatura de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica que forma a futuros docentes con conocimientos disciplinarios sobre los principales eventos, procesos y fuentes históricas sobre la trayectoria histórica del mundo entre el siglo XVIII hasta los inicios del siglo XX.

- Docente: ROBERTO CRISTIAN ARAYA NAVARRO
- Docente: MARIA JOSE ORTIZ SUAZO
- Docente: JOSELYN DOMINIQUE CEA MATUS
- Docente: YESSICA MARLENE GONZALEZ GOMEZ
- Docente: CRISTIAN ENRIQUE PERUCCI GONZALEZ
- Docente: EINER ALEXANDER SEPULVEDA ZUÑIGA
- Docente: LUIS ALEJANDRO VERGARA ERICES
- Docente: LUIS IVAN INOSTROZA CORDOVA
- Docente: JUAN MIGUEL CHAVEZ ALBARRAN
- Docente: FRANCISCA VIVIANA FONSECA PRIETO
- Docente: CAROLINA TERESA MATAMALA RIQUELME
- Docente: MAURICIO OSVALDO GARCIA OJEDA
La asignatura, como parte de la formación teórica en sociología y ciencias sociales, aporta en la identificación y profundización de los principales debates teóricos (y sus implicancias metodológicas y aplicadas) en torno a la relación entre cultura, sociedad y conocimiento. El curso, se concentra en el análisis de las relaciones entre estos tres dominios, desde un punto de vista primero sociocultural, luego reflexivo, luego complejo, revisándose los principales enfoques teóricos y metodológicos que en esa relación se han generado en la teoría social.
En primer lugar, se analizan problemas de la sociedad contemporánea en los cuales se hace evidente la transformación social y sus correlatos en el análisis de la noción de cultura, sociedad y conocimiento. Se analizan el problema de la globalización, la interculturalidad, cambios tecnológicos, controversias socioambientales y sociotécnicas y, la proliferación de catástrofes. Ello da lugar a una revisión de las nociones de cultura, sociedad y conocimiento, sus tensiones y transformaciones contemporáneas.
En segundo lugar, se explora en diversas nociones respecto de la relación cultura-sociedad. Se analizan las bases teóricas a partir de las nociones de cultura, sistemas de clasificación, especialmente en la óptica de la relación entre un nivel de intercambios (interacciones) y un nivel de conocimientos (clasificaciones), tal como lo proponen textos clásicos de la teoría social, como Durkheim y Mauss. Con ello, se propone que la potencialidad de estos enfoques, y los requerimientos de conocimiento respecto de la relación cultura-sociedad-conocimiento, radica en la noción de emergencia, explorando así sus expresiones en la teoría social contemporánea.
En tercer lugar, se propone una reflexión respecto del conocimiento del conocimiento social y cultural, en el marco de lo que se propone denominar “el desplazamiento de las bases del conocimiento”. Junto a ello, la constatación de transformaciones sociales en el siglo xx y xxi, se analiza la emergencia de un campo inter o transdiciplinario de análisis, donde convergen desarrollos propios de la antropología, la sociología, la economía evolucionaria y las ciencias de la complejidad. Se analizan los desplazamientos en la noción de sujeto, poder, objetividad, para caracterizar luego enfoques basados en las ciencias de la complejidad respecto de dichas categorías. Así, se explora en enfoques y debates propios del denominado campo de Ciencia, Tecnología y Sociedad.
- Docente: RONALD DOMINGO CANCINO SALAS
- Docente: JUAN MIGUEL CHAVEZ ALBARRAN

